为切实推进OBE理念在人才培养过程的实施，推进专业内涵建设，提升专业核心课程质量，我校于2025年10月18-22日举办了第二批AI+“四真三化（FT）”课程开发工作坊，齐齐哈尔工程学院教师发展中心主任潘宇带领四名指导专家组成的讲师团莅临我校开展培训。来自我校27个本科专业的36名专业核心课主讲教师参加了此次培训。教师教学发展中心副主任李琪主持开班仪式。

“四真三化（FT）”课程开发工作坊由应用型课程建设联盟研发，以“四真三化（FT）”为课程开发原理与实操理念，即“真实环境、真学、真做，掌握真本领”，“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”课程开发方法，注重数字技术赋能课程改革的方法与实践。工作坊坚持成果导向、学员中心、持续改进原则，创设任务驱动、沉浸式学习场域，注重互动交流，强化实操，重视成果输出。通过培训，让学员了解“四真三化”课程开发模式及课程通平台的应用，体验工作坊的教学模式及效果。

本次培训从“如何确定专业人才培养目标”开始，利用三级“矩阵法”来重构课程体系和门课项目，将原来的“模块化”教学细化为“课点”的数量、质量和序量，并利用齐工程自行研发的“课程通”软件，加快课程开发的进程，生成“开课说明”。

10月19日，工作坊进行了阶段性总结分享会，五位教师代表依次登台分享阶段性学习成果及感悟，并接受了专家精彩点评及建议。最终，5位教师凭借出色表现荣获此次“好学奖”称号，另有4位教师获“好学奖（团队）”称号。全体学员满载收获，均获得结业证书。

工作坊通过“小步伐、高频率、快反馈”的模式解决了课程开发过程中困扰专任教师的问题，同时理清了培养目标、毕业要求、教学目标、门课、项目、课点之间的逻辑关系，领会了“课点重组、项目重塑、体系重建”的课程改革思路。本次培训的圆满收官，有利于推进我校应用型课程建设，继而提高我校教师实践化教学水平和教学能力，为打造高水平应用型大学注入持续动能。未来，学校将继续以立德树人为核心，用AI点亮课堂，用“四真三化”锻造金课，让每一门课都成为学生成才的“加速器”。